情感倾诉录播,情感倾诉录播***

好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于情感倾诉录播的问题，于是小编就整理了1个相关介绍情感倾诉录播的解答，让我们一起看看吧。

1. 六年级习作备课？

六年级习作备课？

    新《课程标准》强调淡化文体意识,倡导自由表达,强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说***话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神,主要表现在:

    1减少束缚,引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文,分析写作方法→模仿范文进行习作),打破框框,淡化文体意识把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中,学生在自然而然的宽松和-谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

    2诱发兴趣,引导真情表达。习作也是种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式,引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引吐內心真情确实把课堂当作一种情感体验与交流的~场所,把习作当作情感倾诉与交流的需要,真正做到“为情而造文”,使“我手写我口,我手写我心”的作文宗旨得以实现。

     

到此，以上就是小编对于情感倾诉录播的问题就介绍到这了，希望介绍关于情感倾诉录播的1点解答对大家有用。

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